Jak může umění obohatit proces učení? „Hra je práce převlečená za radost,” napsal Robert Čapek ve své knize Uč jako umělec. A festival umění a kreativity ve vzdělávání toto heslo přetavuje ve skutečnost. Festival se zaměřuje na propojení teorie s praxí a nabízí inspirativní program pro pedagogy, rodiče i děti. Bude se konat od 4. do 16. dubna ve Zlíně a stejně tak ve všech ostatní regionech ČR.

Učení nemusí být jen o nudných poučkách a výkladu! Festival umění a kreativity ve vzdělávání (FUK) je iniciativou platformy uMĚNÍM ve spolupráci s Kanceláří Kreativní Evropa a desítkami dalších kulturních a vzdělávacích institucí. Propojuje pedagogy, kulturní profesionály, rodiče i děti a ukazuje, jak lze kreativní vzdělávání využít v praxi. Jeho cílem je podporovat inovativní přístupy k výuce, přinášet inspiraci napříč vzdělávacími institucemi a širší veřejností a taky ukázat, jak využít umění, hru a tvořivost tak, aby výuka byla zajímavější a přirozenější. Ukažte, že vám to není FUK a zapojte se do festivalu také vy. Festival umění a kreativity ve vzdělávání (FUK) je celorepubliková iniciativa, která propojuje školy, kulturní organizace, umělce a odborníky na vzdělávání. Jeho cílem je přiblížit kreativní přístupy k výuce široké veřejnosti a ukázat, jak může umění obohatit proces učení. „Díky spolupráci s místními institucemi přináší FUK jedinečné možnosti, jak objevovat nové vzdělávací metody a rozvíjet kreativní myšlení napříč generacemi,” řekla Jitka Honsová, výkonná manažerka kreativního centra ROBOTA a koordinátorka festivalu FUK pro Zlínský kraj.

Jak festival funguje?
Festival FUK přináší širokou škálu aktivit – workshopy, přednášky, diskuse, divadelní a hudební performance i interaktivní vzdělávací programy. Díky propojení umění a vzdělávání si účastníci mohou vyzkoušet, jak kreativní přístupy přispívají k rozvoji dětí i dospělých. Program je určen nejen pedagogům a kulturním profesionálům, ale i rodičům a všem, kdo se zajímají o inovace ve vzdělávání. Více informací se dozvíte na webu https://fuk.education.

Kreativní vzdělávání pomáhá dětem objevovat svět hravou a zážitkovou formou. Podporuje jejich schopnost kritického myšlení, spolupráci a hledání vlastních řešení. Festival FUK ukazuje, že učení může být radostné, inspirativní a přizpůsobené individuálním potřebám každého dítěte. Díky zapojení škol, institucí i odborníků z různých oblastí se festival stává místem, kde vznikají nové nápady a kde se propojují ti, kteří chtějí měnit vzdělávání k lepšímu.

Na co se můžete těšit?
Účastníci programu se mohou těšit na pestrou kombinaci kreativních a vzdělávacích zážitků. Děti se ponoří do historie prostřednictvím interaktivních aktivit, jako je zkoumání historických fotografií, dobových předmětů a tiskových výstřižků. V prostorách Památníku Tomáše Bati se seznámí s unikátní funkcionalistickou architekturou a kreativně budou pracovat s geometrickými tvary. Program zahrnuje také technologické workshopy, kde se žáci naučí programovat roboty, pracovat s 3D tiskem, laserovým řezáním a vytvářet vlastní designy. Do programu se zapojí také instituce jako kreativní dílna ROBOTA při Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně, univerzitní Galerie G18, spolek Zvěřinec, Památník Tomáše Bati, Slovácké divadlo Uherské Hradiště, Slovácké muzeum v Uherském Hradišti či Krajská knihovna Františka Bartoše ve Zlíně.

Celodenní akce TEDx Prague ve vršovickém kině Vzlet ukázala, že na věci se dá nahlížet také jinak.

Těžko se popisují všechny myšlenky, které probíhají hlavou, když jednotliví řečníci mluví. Ale co si účastníci mohli odnést z konference, je možné shrnout slovy změna, možnost, nové myšlení, vzdělávání, pravda, minulost a budoucnost.

Například Pepper de Callier, kouč vrcholových manažerů, říkal: „We become the choices we make in life,“, což je zajímavá informace, avšak propagátor svobody v práci Tomáš Hajzler všechny poté informoval, že „8 z 10 lidí nedělá v práci to, co je skutečně baví a nechávají si to na víkend nebo do penze“.

Na něj volně navázala Jana Nováčková, lektorka Společnosti pro mozkově kompatibilní vzdělávání, která mluvila o tzv. vnitřní a vnější motivaci (vnitřní, silnější, motivace je to, co nás baví a vnější pak tím, za co dostaneme odměnu nebo co je povinné) – například ve škole byla pro žáky připravena výuková hra, kterou si žáci oblíbili a začali ji hrát o přestávkách i doma a samozřejmě také s paní učitelkou v hodinách. Ale v jedné třídě žáci přestali hru hrát a hráli ji pouze s paní učitelkou v hodinách – bylo to ve třídě, kde učitelka začala žáky odměňovat – v té chvíli přestali žáci hrát hru pro zábavu a začali ji hrát pouze za odměnu při hodině. Toliko praxe. Teorie je taková, že pokud za něco nedostaneme odměnu nebo to nemáme povinné, tak to neděláme. Pokud to ovšem máme v naší vnitřní motivaci, nepotřebujeme pohrozit trestem ani motivovat odměnou a zkrátka nás to baví.

Jedním z nejzajímavějších řečníků byl ředitel společnosti Scio Ondřej Štefl, který prohlásil, že škola v podobě, ve které ji známe, zanikne. Školství se totiž od roku 1774, kdy byla na českém území zavedena povinná školní docházka, příliš nezměnilo. Avšak svět kolem se mění geometrickou řadou – za posledních 20 let se rozšířily předměty a nástroje jako počítač, mobilní telefon, digitální fotoaparát, MP3 přehrávač, Google, Wikipedia, Facebook a podobné.

Dále mluvil také biolog Petr Pokorný, jenž zmínil fakt, že se intervaly za staletí a tisíciletí zkracují – takový pěstní klín byl používán po desítky tisíc let. Kolik let tu ještě bude spalovací motor a jak dlouho budeme mít počítač, než ho nahradí něco, k čemu nebudeme potřebovat ruce? S tím souvisí i cyklus lidské společnosti, která čím je složitější, tím je nestabilnější a hrozí její zánik – což je z historie dokázané.

Na závěr bych rád zmínil Mnislava Zelenku, etnologa a cestovatele, jenž hovořil o Indiánech, které studuje již téměř 40 let: „Indiáni nic neřeší, protože mají vše vyřešeno.“ Tato věta vychází z jiného myšlení. Indiáni pozorují přírodu a sebe v ní, dělají věci, které se naučili od svých předků a v žádném případě se neženou za penězi a majetkem. Mnislav Zelenka mluvil také o mayské civilizaci, o jejich kalendáři, který počítá s pěti cykly, respektive slunci, kde každé období má jinou charakteristiku. Poslední cyklus skončí 21. prosince 2012 a poté, podle interpretací mayských proroctví, nastane změna.

autor: Lubor Čížek